PROYECTOS
Las imágenes no solo capturan momentos; tienen el poder de narrar historias, despertar emociones y dar vida a ideas que trascienden las palabras. Este proyecto visual es una invitación a mirar más allá de lo evidente y sumergirse en un universo donde cada detalle cuenta un relato propio.
La inteligencia artificial
En esta primera investigación con la IA quise mostrar a través de este corto video el Londres de 1940 cuando los alemanes hicieron un asedio continuado a la ciudad durante 50 días. Este acontecimiento tristemente ha pasado a la historia por la brutalidad del gobierno Nazi frente a la ciudadanía londinense siendo las zonas como el East-End las más afectadas por los bombarderos.
Catálogo
El catalogo es un trabajo conjunto ene l que hemos trabajado a lo largo de todo el semestre. Teníamos que, basándonos en la experiencia tres, contar un acontecimiento de la historia del arte, una historia que no estuviese documentada con imágenes, de manera que a través del uso de la ia debíamos mostrar esas imágenes que nunca habían visto la luz.
En mi caso conté la historia de Margarita Xingú, una de las actrices de teatro mas relevantes de nuestro país. nacida en Barcelona recorrió el mundo mostrando su talento para la actuación al resto del mundo haciendo infinidad de giras por España y gran parte de Latinoamérica.
Esta actriz también es muy conocida por ser una de las amistades mas cercanas de Lorca, siendo tan fuerte su relación que una vez ella se entero de la muerte del mismo le hizo varios homenajes en sus representaciones teatrales.
Ensayo
La asignatura Diseño, Cultura Visual y Educación ha sido mucho más que un curso en mi camino académico; realmente cambió mi manera de entender cómo aprendemos y enseñamos. En lugar de sentirme como una estudiante más, sentí que formaba parte de un equipo donde la creatividad y la colaboración fueron la base de todo.
Lo que más me enganchó fue el enfoque práctico y colaborativo de la materia. No nos quedamos solo en la teoría o en ideas en papel; tuvimos la oportunidad de llevar nuestras propuestas a la realidad. Eso le dio un giro diferente a la enseñanza, convirtiéndola en una experiencia innovadora. Aprendí a aplicar lo que sé en situaciones reales, lo cual hizo que el aprendizaje fuera mucho más interesante y útil.
El trabajo en equipo fue clave. No se trataba solo de hacerlo todo por mi cuenta, sino de sumar ideas con compañeros que tenían perspectivas y habilidades muy diferentes a las mías. Esto no solo mejoró el resultado final de los proyectos, sino que también me ayudó a desarrollar algo súper importante: la capacidad de recibir críticas constructivas. Aprender a aceptar comentarios, reflexionar y mejorar gracias a ellos es algo que me va a servir muchísimo, tanto en lo profesional como en lo personal.
Además, este enfoque basado en proyectos no solo me ayudó a mejorar en lo técnico, sino que también me impulsó a ser más proactiva y a pensar como una emprendedora. Poder ver cómo nuestras ideas se convertían en algo tangible fue muy gratificante. Esa sensación de que el trabajo tiene un impacto real y que no se queda solo en ejercicios académicos me motivó muchísimo y me dio un gran sentido de logro.
Ahora que la asignatura terminó, me siento mucho más preparada para enfrentar los retos de la industria. No solo me veo lista para futuros proyectos laborales, sino también para animarme con esos proyectos personales que siempre quise hacer, pero que no me atrevía por falta de experiencia o conocimiento.
La combinación de teoría, práctica y trabajo en equipo me dejó una base sólida para resolver problemas del mundo real de manera efectiva. Creo que este modelo educativo debería ser un ejemplo para otras asignaturas, porque fomenta una formación mucho más completa y adaptada a lo que el mercado laboral realmente pide.
En resumen, Diseño, Cultura Visual y Educación no fue solo una materia más, sino una experiencia que marcó un antes y un después en mi forma de ver la educación. Todo lo que aprendí sobre trabajo en equipo, práctica profesional y cómo recibir críticas de manera constructiva son habilidades que van mucho más allá del aula y que me van a servir en cualquier ámbito.
Ojalá más asignaturas adopten este enfoque, porque no solo nos enseñan conceptos, sino que nos dan la confianza y las herramientas necesarias para destacar en el mundo laboral.